2021年,总书记在党史学习教育动员大会上指出,“要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。”为积极弘扬英烈精神,发挥英烈教育的思政育人功能，南京师范大学马思主义学院“丹青绘书雨花魂”——雨花英烈精神宣讲团立足地方红色资源南京雨花台,深入挖掘雨花英烈的故事,在寒假期间走进江苏省多个社区、中小学,开展了“丹青绘书雨花魂 英烈精神永传承”主题实践活动。实践过程中,实践团成员创新雨花英烈故事宣讲形式,让雨花英烈精神宣讲“有新意”“有趣味”“有效果”“有亮点”。

出新:扎实前行,问卷筑基,访谈固本

为提高宣讲效能,充分发挥英烈精神的育人效果,实践团成员将宣讲人群选定为各地的中小学生。为进一步明确中小学生对雨花英烈精神的了解情况,团队成员以“雨花英烈精神与中小学思政教育”为主题设计调查问卷,采用线上线下相结合的方法进行调研,截至目前,累计线上收集问卷403份,线下收集问卷27份,并结合问卷数据,形成了8000余字的问卷分析报告。

除问卷收集外,实践团成员深入各地中小学,与40名中小学老师及学生进行了一对一访谈,形成了一万多字的访谈记录以及3000余字的访谈分析。

分析显示,中小学阶段对雨花英烈教育存在一定缺失造成大部分中小学生对雨花英烈精神并不了解,因此,需要加大雨花英烈精神的弘扬并积极探索各种方式将雨花英烈精神融入中小学日常的思政教育当中。

图为访谈照片及访谈记录与分析

出色:水墨丹青,绘本赋能,IP铸魂

雨花英烈故事“活”起来,开拓宣讲“新”方式。实践团队成员独立设计出雨花英烈故事宣讲员这一卡通ip人物,并借由小宣讲员的口吻,以绘本的形式来介绍雨花英烈的故事,使得雨花英烈的故事更生动形象,更容易被中小学生接受。寒假期间,实践团成员以郭凤韶为会话对象,设计出了她人生三个时期的人物线稿,围绕她的革命人生中的4个小故事绘就了12页的绘本,希望中小学生能通过阅读绘本理解并学习这位革命先辈“坚持革命,坚贞不屈”的精神品质。

图为ip设计及部分绘本内容

出效:多措并举,线上线下,宣讲聚力

线上线下齐发力,雨花宣讲入人心。寒假期间,实践团成员精心挑选4位典型雨花英烈的故事,分别从他们身上提取出“信仰”“志向”“担当”“勤学”4个关键词,形成5000余字的宣讲稿。团队成员希望通过宣讲能让中小学生从他们身上学习到“坚定信仰”“勇于担当”等美好品质。实践团成员走入江苏省南通、镇江、盐城、无锡,江西九江等2省7市的中小学进行宣讲,并建立线上雨花英烈精神宣讲答疑群,于2月18日晚通过腾讯会议进行线上宣讲,线下线上宣讲听众累计400余人。

图为部分线上线下宣讲图片

出彩:创新领航,文创微课,精神永续

打造线上宣传阵营,文创微课激活力。团队成员积极打造微信公众号平台“丹青绘书雨花魂”,累计发布6篇雨花英烈知识微故事系列推文。为进一步加强雨花英烈故事的宣传,团队成员精心打造“丹青绘书雨花魂”系列微课,并在抖音、b站等线上平台宣传,累计观看数千人次。此外,为激发中小学生对于宣讲的兴趣,团队成员精心设计系列雨花英烈主题文创,将雨花英烈精神与同学们的日常结合起来,充分激发同学们对雨花英烈的兴趣,使得宣讲更具效能。

“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”本次“丹青绘书雨花魂 英烈精神永传承”寒假实践活动圆满完成,团队成员们热情参与、深入调查、积极宣讲,团队成员自身在对雨花英烈的故事有了更进一步的了解的同时也大力宣传了雨花英烈精神。

弘扬雨花英烈精神,凝聚青春奋进力量,当代青年学子应充分挖掘地方红色资源,努力讲好党的故事、英雄的故事,让英烈精神在内心深深扎根。